ウイルスワックス清掃、カーペットの張り替えに係る経費として187万円、中学校分では抗ウイルスワックス清掃やカーペットの張り替えに係る経費として671万4,000円、合計858万4,000円、教育振興事業につきましては、校外での授業などの移動の際に、適切な座席間隔を確保できない場合のバス借り上げに係る経費として、小学校分では357万7,000円、中学校分では112万9,000円、合計470万6,000円、学校通信環境拡張事業
各学校では、必要に応じて学校通信や連絡メール、ホームページ等を活用しながら保護者に情報を発信しているところですが、一方で保護者の情報に対するニーズは様々であることから、不安を解消し切れていないケースも考えられるところでございます。
こうした中、感染症対策の取組を学校通信やホームページ等を活用して、家庭に発信してる学校があるほか、運動会や体育大会の代替の行事や文化祭の様子をオンラインで配信している学校もあるところです。
また、学校につきましては、感染症予防についてどうなっているんだとか、行事がどうなるんだろうという心配の声が多々あったということでお伺いをしておりますが、それぞれ学校のほうにおきまして、学校通信ですとか、学級通信等を活用して適宜情報発信を行い、御理解をいただいていたと認識をしております。 以上でございます。 ○委員長（笠原昌史君） 村山委員。
これ、私もある学校の学校通信を見ると、まだ提出されていない方は、このＱＲコードを読み取って、そしてしてくださいとありましたので、私もＱＲコードを読み取ってみました。
保護者に対してもＰＴＡや保護者会、保護者の目に届くような学校通信、こういった機会を捉えてプリントなどを通して多様な性に係る情報提供や相談窓口などの紹介、支援体制を整える必要があるのではないかなと考えますが、見解をお伺いいたします。 次に、命に関わる問題であります。 性的マイノリティーの子供たちは、冒頭お話もしましたが、いじめに遭っているというような割合が高いということも調査で明らかになっています。
保護者に対してもＰＴＡや保護者会、保護者の目に届くような学校通信、こういった機会を捉えてプリントなどを通して多様な性に係る情報提供や相談窓口などの紹介、支援体制を整える必要があるのではないかなと考えますが、見解をお伺いいたします。 次に、命に関わる問題であります。 性的マイノリティーの子供たちは、冒頭お話もしましたが、いじめに遭っているというような割合が高いということも調査で明らかになっています。
例えば自治会の自治会だより、それから学校の学校通信、下手したら学級だより、とにかく今はデジタル化簡単にできる時代ですから、そういったことが全部見れるのだよというとまちの状況というのがよく分かるのです。その次にお話しするのですが、伊達小史、これというのは、そこまでではないのですけれども、とても参考になる資料なのです。
保護者に対しての啓発につきましては、さまざまな資料等の提供がありますので、それらのものを配布したり、学校通信、学級通信等を通じて啓発したりしているところでありまして、また、児童・生徒に対しましては、携帯会社の方に来ていただいて講演をしていただいたり、警察機関の方に来ていただいて指導をしていただいたりという、さまざまな取り組みを進めて啓発を図っているところであります。 以上でございます。
◎教育長（武田浩一君） 学校通信ですとか、さらに家庭学習のしおりですとか、そういったものを配布させていただいて、家庭学習、特にテレビですとかゲームですとかそういった時間、なるべく抑制していただくような、そういった形での指導も含めてご協力を各家庭にお願いしているという状況でございます。 ○議長（野崎良夫君） 小野議員。
しかも、いろいろと工事の状況というのは、トンネル工事でありますから、計画どおりにいくというふうには思っていないのですが、ただ、少なくても去年の８月の段階から、事業体による住民説明会が行われていて、いろいろとやがてくる工事車両の往来ということについて、心配して、対策をとりませんかという話を呼びかけたところの一般質問もしたところですが、実際に８月３１日号の各学校の学校通信、学校だよりでも、既に沿線にかかわるところの
各学校におきましては、ＰＴＡ総会等の保護者が学校に集まる機会や学校通信等において、学力向上の取り組みの成果や課題について発信しているところでございます。
自分の子どもが通う学校の情報は、担任の先生が作成し、毎週配付される学級通信、また月１度の学年通信、学校通信を通じてわかります。それとは別の観点で知っていなければならない情報を共有することで、改めて保護者自身が気づくことがあるのです。そして、地域が気にかけてくれることがあるのです。広く公開、周知することで子どもと向き合い、話し合うことができるかもしれません。
しかしながら、今議員からもお話がございましたように、食物アレルギーの可能性がありながらも、生活管理指導表の提出がない場合もありますことから、そうした児童生徒の保護者に対しましては個別に面談を実施するなど、きめ細かな指導をしていくとともに、日頃から学校通信や献立だよりなどを通じて意識啓発を促すなど、今後も引き続き生活管理指導表の提出につながるよう保護者の理解を求めてまいりたいと考えております。
それともう一点は、新しくなりました「私たちの道徳」、非常に読みやすいというふうに、また活用の幅も広いという学校現場からの声もいただいておりますので、道徳の時間の充実を図って、それを保護者の方にも学校通信などを活用して広げていただいて、家庭でも道徳の問題、いじめの問題が語り合えるような環境づくりをしていっていただきたいというふうに、この２点を考えてございます。 以上でございます。
それで、各学校では家庭学習の取り組みについて、ＰＴＡの総会時ですとか保護者の方の参観日、さらには学校通信などについて呼びかけてはいるというふうに認識はしてございます。
学校では、校区ごとに、より詳細な安全マップの作成をするなど、児童・生徒への交通安全指導はもとより、保護者に対して学校通信などを利用した注意喚起を行い、通学路の事故防止に対する情報提供を行ったところでございます。
さらに、学校の対応についての調査も実施しておりますが、その中では学校の取り組みといたしまして、いじめ問題についての校内研修の実施、懇談会や学校通信を活用した保護者への情報提供、そしていじめ問題を取り上げた道徳の時間や集会活動の実施などといった取り組みを把握しているところでございます。
保護者や地域との連携につきましては、災害時の対応などを学校通信などであらかじめ知らせたり、関係機関から講師を招聘して保護者と子供が一緒に話を聞く学習会を開催した学校や近隣の保育園や町会と合同で避難訓練を実施した学校もあり、また、新年度に向けて地域の方が参加する避難訓練の実施について検討している学校もあると伺っているところであります。